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Viernes, Septiembre 4, 2020 - 15:51

La Subsecretaría de Calidad educativa de la Secretaría de Educación brindó una capacitación sobre la lengua de señas, modelo lingüística de la Institución Educativa Politécnico Marcelo Miranda.

Como modelo lingüístico en el Politécnico Marcelo Miranda de Ipiales los intérpretes a diario acompañan a las clases presenciales y ahora virtuales con 20 estudiantes sordos, de los cuales 7 vienen de Tulcán Ecuador.

La intérprete de lengua de señas modelo lingüística, María Camila Betancourth, aseguró que la institución atiende de manera integral a niños y jóvenes con discapacidad auditiva.

 “En este momento contamos con 20 estudiantes sordos los cuales están en un proceso de integración en el grado sexto, séptimo y décimo. La oferta bilingüe es de calidad, además de contar con un equipo idóneo que maneja lengua de señas colombiano y español escrito”.

Debido a la emergencia sanitaria han tenido que cambiar la metodología presencial pasando a una virtual, haciendo acompañamiento en diferentes plataformas, como Facebook y WhatsApp.

La capacitación se realizó en dos partes: primero una sensibilización, ya que algunas personas no conocen la oferta bilingüe y no saben qué es un intérprete y cuáles son sus funciones.

La oferta bilingüe entrega la capacitación y formación continua, brindando educación de calidad  comunicándose con el cuerpo, la cara y las manos.

El proceso académico cuenta con modelos lingüísticos los cuales a través de la vista por el lenguaje de señas enseñan a los niños que no pueden oír.

“Dentro del plan de estudios se incorporan actividades y dinámicas las cuales harán más fácil el aprendizaje de las personas sordas. Quienes enseñan mediante el lenguaje de señas tienen que seguir que el docente está enseñando, pero también debe buscar la mejor manera de hacer entender cada tema”, señaló Betancourth.

Los modelos lingüísticos trabajan de manera conjunta con los docentes preparando las clases con anterioridad para así poder brindar el mismo material académico y que todos aprendan con una metodología dinámica.

El intérprete no solo pasa información a las personas sordas, sino que también debe tener comprensión del lenguaje y un manejo gramatical de las dos lenguas como el de señas y el español.

“La lengua de señas se puede realizar de dos maneras, una es la interpretación simultánea, que significa el hacer un discurso a voz mientras otra persona realiza el mismo discurso, pero con señas, pasando la información directa. También existe la interpretación consecutiva, la cual permite que los intérpretes tengan la información, pero se tomen un tiempo para estudiarla y después transmitirla”, dijo la modelo lingüística Lorena Caicedo.

Las personas que ayudan al aprendizaje a las personas sordas tienen un proceso de preparación el cual consiste en estudiar todas las señas antes de cada clase y de esta manera realizar un trabajo de calidad garantizando el aprendizaje de las personas sordas.

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