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Viernes, Febrero 5, 2021 - 09:16

En el municipio de Ipiales el regreso a las clases se desarrolla de manera virtual, ante esto el rector de la Institución Educativa Sucre, Edgar Cepeda, manifestó que si bien desde la Administración municipal se ha establecido que el primer trimestre del 2021 sea trabajado de manera remota, no es competencia de los rectores de ningún establecimiento educativo programar el regreso a clases bajo el modelo de alternancia.

Los estudiantes deberán continuar con su aprendizaje desde sus viviendas, hasta que los mandatarios regionales y locales emitan una directriz contraria, explicó el rector.

 “A mi criterio todo debe tener su curso, ver la evolución de la pandemia y tomar una decisión correcta. Por ahora hemos definido fortalecer todas las herramientas digitales, empezamos a establecer contacto con los estudiantes adscritos a esta institución en un 80 por ciento, porque hay un porcentaje restante que cambió de domicilio, número de contacto o por alguna otra razón no podemos localizarlos”, indicó Cepeda.  

El directivo manifestó que las estrategias para dar continuidad al aprendizaje están encaminadas en fortalecer el uso de los instrumentos digitales, pues al inicio de año se hizo la planeación que consignó la apropiación de las diferentes plataformas y lograr que los procesos evaluativos se cumplan, permitiendo que los docentes ya estén inmersos en los métodos que deberán poner en práctica con cada estudiante.

“Hay algunos educandos que no tienen todas las herramientas y con ellos a través de guías haremos el trabajo por whatsapp o telegram. La idea es que los estudiantes tengan sus elementos de trabajo en casa y si no se cuenta con ellos facilitando las herramientas del colegio que serían las tablet”, agregó.

Enseñanza

El rector manifestó que la pedagogía de enseñanza dependerá de cada docente, misma que deberá enmarcarse en cuatro tiempos didácticos, como la parte motivacional, la explicación, el seguimiento y por último la evaluación. Cada uno de estos tiempos integrará uno o varios elementos tecnológicos que se definirán entre el profesor y el estudiante, según las herramientas que se dispongan.

Finalmente señaló que el modelo de evaluación deberá ser diverso, buscando que se fortalezca la inclusión de toda la comunidad educativa, a partir del acompañamiento que se pueda brindar desde el área de psicología, con el fin de que las estrategias se cumplan de manera exitosa y así avanzar con el proceso enseñanza-aprendizaje, hasta que los escolares puedan volver a los salones de clase.

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